教育部為保障身心障礙者的閱讀權益，於100年12月15日訂定《身心障礙者數位化圖書資源利用辦法》，並指定「國立臺灣圖書館」（以下簡稱臺圖）為身心障礙者專責圖書館，負責推動「強化身心障礙者數位化圖書資源利用中程發展計畫」。臺圖於今（6）日舉辦109-112年「強化身心障礙者數...

AI席捲全球，學習和教育面臨前所未有的變革，重新定義「教」與「學」的新模式，是未來教育新挑戰。今（7）日於頂溪國小辦理「2024未來教育國際論壇」，以「AI變局智慧學習」為主題，邀請美國教育顧問公司AI for Education 創辦人及執行長Amanda...

臺北首創高中AI專班 培育未來科技菁英 臺北市教育局積極推動人工智慧AI教育，為培育未來時代跨域人才，整合各方資源，研擬AI課程架構，並發展教學教材及資源，109年率先發布高國中小學校人工智慧AI教育教材，引導師生掌握AI科技發展脈絡。...

為協助中小學校長培養國際教育專業素養與知能，並鼓勵學校以學生為出發點，帶領教師透過多元教學方式推動國際教育。教育部國教署委託國立中正大學辦理「中小學國際教育校長培力」計畫，分為北、中、南、東四區辦理分區研習，近百位校長參與，期望提升校長們國際教育領導與推動能力，進而擴展中小...

擁抱多元閱讀樣貌！新北市新莊區 #中信國小 圖書館突破傳統借閱方式，引進電子書閱讀器，有效擴充館藏，也讓學生愛上閱讀！楊宗時校長提到，引進閱讀器的動機是突破傳統圖書館的傳統借閱形式，電子書讓書的型態更多元，讓孩子進到圖書館，永遠有發掘不完的閱讀樂趣。...

為讓傳統文化與現代科技結合，並強化教師教學品質與提升偏鄉學生學習成效，教育部國教署透過「原住民文化科技動態體驗教室」計畫，補助國立花蓮特教學校建置全臺首間「原住民科技體驗教室」，讓偏鄉學生在學習上無城鄉差距，並讓原住民族文化內涵及科技應用滲透到學生的日常學習，以提升學生學習...